Kenmerken

 

Lezen als stevige basis

Lezen is het hart van ons onderwijs. Wij geloven dat goed kunnen lezen de sleutel is tot succes – op school én daarbuiten. Daarom verlaten alle kinderen onze school als vaardige, zelfverzekerde lezers.

Elke dag starten en eindigen we met lezen. Dagelijks lezen we 30 minuten voor: samen genieten van rijke verhalen, wegdromen in andere werelden en daarna met elkaar in gesprek gaan over wat een verhaal met je doet. Dit versterkt niet alleen de taalontwikkeling, maar ook de fantasie, het inlevingsvermogen en de onderlinge verbondenheid.

Daarnaast lezen de kinderen elke dag 30 minuten zelfstandig in een boek naar keuze. In onze sfeervolle inpandige bibliotheek vinden zij altijd een boek dat bij hen past. Vier keer per jaar organiseren we een leeskring: kleine groepjes kinderen lezen samen hetzelfde boek en gaan hierover in gesprek met een leerkracht of ouder. Een verdiepend en gezellig moment – met thee en een biscuitje – waarin leesplezier en begrip centraal staan.

Uiteraard doen wij jaarlijks mee aan landelijke leesactiviteiten zoals de Kinderboekenweek, de Nationale Voorleesdagen en de Poëzieweek. Ook tijdens onze thematische lessen werken we met rijke teksten die kinderen uitdagen om verder te denken en hun wereld te vergroten.

 

Welzijn en betrokkenheid

Een kind dat lekker in zijn vel zit, leert beter. Daarom besteden wij veel aandacht aan welzijn. Veiligheid, gezonde voeding, voldoende beweging en frisse lucht vormen bij ons de basis van iedere schooldag.

Onze dagen zijn dynamisch en afwisselend. Tussen de lessen door zorgen energizers en bewegend leren voor nieuwe energie en focus. Rond half 11 gaan alle kinderen een kwartier naar buiten; de kleuters spelen zelfs drie kwartier buiten. Ook tijdens de tussenschoolse opvang (12.15–13.00 uur) wordt er buiten gespeeld.

Beweging krijgt structureel aandacht. Twee keer per week krijgen de kinderen gymles van onze vakleerkracht bewegen. Van mei tot oktober is er bovendien wekelijks een gymles buiten op de sportvelden naast de school. Op dinsdag en donderdag organiseert Sportsupport vrijwillige sportactiviteiten op het bovenbouwplein.

Gezonde voeding vinden wij belangrijk. Op maandag en donderdag kunnen kinderen tijdens de TSO genieten van een warme maaltijd van Tommy Tomato. Daarnaast ontvangen onze leerlingen 20 weken per schooljaar drie keer per week schoolfruit. Met hulp van betrokken ouders wordt het fruit klaargemaakt, zodat de kinderen samen kunnen genieten van een gezond tussendoortje.

 

Talentontwikkeling: ontdek wat in je zit

Ieder kind heeft talent. Bij ons krijgen kinderen de ruimte om dat talent te ontdekken én te ontwikkelen.

Een aantal keer per jaar organiseren wij Talententijd. Leerkrachten en ouders bieden dan uiteenlopende workshops aan waarvoor kinderen zich zelf mogen inschrijven. We werken groepsdoorbroken: groepen 1 t/m 4 volgen workshops in de ochtend, groepen 5 t/m 8 in de middag. Zo ontmoeten kinderen elkaar op een andere manier en leren zij van én met elkaar.

Van koken als een echte chef, sportieve uitdagingen en muziek maken tot creatieve of technische workshops – er is altijd iets dat nieuwsgierig maakt. Talententijd daagt kinderen uit om uit hun comfortzone te stappen, nieuwe passies te ontdekken en trots te zijn op wat zij kunnen.

Het absolute hoogtepunt van het schooljaar? Vanaf groep 3 kunnen kinderen auditie doen voor Paradijsvogel Got Talent! Wie door de auditie komt, mag optreden op het podium van het buurthuis, voor alle leerlingen en natuurlijk trotse ouders. Een onvergetelijke ervaring waarin talent, lef en plezier samenkomen.

 

De Vreedzame School

Op ons IKC besteden we veel aandacht aan een positief klimaat op zowel leer- als leefgebied. Om dit te bewerkstelligen benaderen we de kinderen vanuit een positieve houding, benadrukken we het goede wat we zien i.p.v. aandacht te richten op wat niet goed gaat en geven we veel complimenten aan de kinderen. Dit met als doel dat de kinderen met een blij gevoel naar de opvang of school gaan en dat ze gelukkig zijn.

Dit programma wil een bijdrage leveren aan een positief sociaal klimaat en de vorming van actieve en betrokken burgers. Samen met ouders hebben wij de taak om onze kinderen voor te bereiden op een maatschappij die gecompliceerd kan zijn. Een maatschappij waarin niet alleen rekenen en lezen belangrijk zijn voor succes, maar ook sociale vaardigheden. De Vreedzame School wil de kinderen hierop voorbereiden. Het IKC als een minimaatschappij

biedt de kinderen de gelegenheid om de nodige sociale vaardigheden te oefenen. Met het programma van De Vreedzame School leren de kinderen om op een positieve manier met elkaar om te gaan. Ze leren om op een democratische manier beslissingen te nemen en een actieve bijdrage te leveren aan de sfeer en de gang van zaken in de groep en het IKC als geheel. Dit bevordert niet alleen het plezier waarmee de kinderen naar school en de opvang gaan, maar zorgt ook voor een klimaat waarin veel geleerd kan worden.

Wilt u meer weten over De Vreedzame School, klik dan hier.

 

Burgerschapsonderwijs

"IKC De Paradijsvogel, kinderen voorbereiden op de wereld van morgen”

Het IKC is er voor alle kinderen van 0 tot 13 jaar uit Vogelenzang en omgeving. Het IKC vormt een kleinschalige, sociaal pluriforme dorpsgemeenschap waar de hele schoolpopulatie kan oefenen met burgerschap. Leerlingen, teamleden én ouders. Onder één dak werken wij samen aan een doorgaande lijn van ons onderwijs, opvang en opvoeding. Kinderen leren hier samenwerken en zorg dragen voor zichzelf, de ander en de omgeving. De schoolcultuur kenmerkt zich door nabijheid, elkaar horen en zien en het bevorderen van zelfredzaamheid en autonomie.

De basiswaarden: Vertrouwen, vrijheid, gelijkheid en solidariteit weerspiegelen de manier waarop we met elkaar samenwerken, samenleven en samen leren op ons IKC.

Wij dagen kinderen uit om de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor de snel veranderende samenleving waarin zij een betekenisvolle en actieve deelname kunnen leveren.

 

ICT en mediawijsheid

We vinden het belangrijk kinderen voor te bereiden op de toekomst die voor hen ligt. Binnen de 21e eeuwse vaardigheden neemt het onderdeel 'digitale geletterdheid' een belangrijk stuk in. Dit bestaat uit vier onderdelen: ICT-basisvaardigheden, computational thinking, informatievaardigheden en mediawijsheid. Wij streven ernaar kinderen op al die gebieden zo goed mogelijk te onderwijzen.

ICT-basisvaardigheden

In de kleutergroepen werken we met iPads waarop diverse leerzame apps staan waar de kinderen regelmatig met veel enthousiasme mee aan de slag gaan. In groep 3 t/m 8 werken we met chromebooks. Deze zetten we op diverse momenten in. De kinderen leren hoe een chromebook werkt, de basisvaardigheden van het typen en hoe je kunt werken in Google Drive. In de bovenbouw gaan we een stap verder naar bijvoorbeeld het bouwen van een presentatie of een website. We maken gebruik van Google Classroom, zodat we digitaal met de kinderen kunnen communiceren en zij een plek hebben waar ze digitale leermiddelen kunnen vinden en een deel van hun schoolwerk digitaal kunnen inleveren (zoals het opstel). Daarnaast halen de leerlingen in groep 6 ieder jaar hun typediploma.

Computational thinking

We hebben binnen WijWijzer diverse materialen in huis om de kinderen van groep 1 t/m 8 zich te laten ontwikkelen op het gebied van programmeren. Zo werken wij met de Beebot, de Ozobot, Osmo en de Intelino trein. Deze materialen worden zowel in de reguliere lessen als tijdens talententijd ingezet.

Informatievaardigheden

Wij werken met de methode Faqta voor wereldoriëntatie, waarin het onderdeel informatievaardigheden aan bod komt. Daarnaast maken we kinderen wegwijs op het internet tijdens onze ICT-lessen, bijvoorbeeld wanneer ze een werkstuk of korte presentatie moeten maken. Ook bij het werken binnen de thema's besteden we hier aandacht aan. Kinderen doen bijvoorbeeld een onderzoek waarbij ze de informatie gedeeltelijk van het internet moeten halen.

Mediawijsheid

Voor het ontwikkelen van mediawijsheid maken wij in groep 1 t/m 8 gebruik van een methode, waarbij het aantal te geven lessen toeneemt naarmate de kinderen naar de bovenbouw gaan.

Daarnaast gebruiken we de chromebooks voor het digitaal inoefenen en toetsen van diverse leerstof, als aanvulling of verrijking van de methodes.